Vol 4, No 2 (2010)

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Articles

Enseignement intégré de science et technologie, quels enjeux ? PDF
ALICE DELSERIEYS-PEDREGOSA, JEAN-MARIE BOILEVIN, PASCALE BRANDT-POMARES, DAMIEN GIVRY, PERRINE MARTIN 9-28
A methodological tool for approaching the didactic transposition of the natural sciences in kindergarten school: the case of the “states and properties of matter” in two Greek curricula PDF
AΝGELIKI VELLOPOULOU, KONSTANTINOS RAVANIS 29-42
Assessed students’ competencies in the greek school framework and the PISA survey PDF
KYRIAKI ANAGNOSTOPOULOU, VASSILIA HATZINIKITA, VASSILIA CHRISTIDOU 43-61
L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre PDF
COLETTE ANDREUCCI, PASCALE BRANDT-POMARES, MARJOLAINE CHATONEY, JACQUES GINESTIÉ 63-84
La place de la Didactique dans les programmes de préparation des enseignants de Physique et de Technologie en Grèce PDF
LEONIDAS GOMATOS 85-99


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Re S M ICT E , ISSN: 1792-3999 (electronic), 1791-261X (print)

Laboratory of Didactics of Sciences, Mathematics and ICT, Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.

Πασιθέη: Ηλεκτρονικές Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης, 2008-2012, Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης - Πανεπιστήμιο Πατρών