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Issue Title
 
Vol 7, No 2 (2013): Inquiry-Based Science Education: Theory and praxis Caractéristiques d’un enseignement des sciences fondé sur l’investigation et évaluation de dispositifs d’accompagnement des enseignants Abstract   PDF
MONIQUE DELCLAUX, EDITH SALTIEL
 
Vol 8, No 2 (2014) Conceptions de la démarche du chercheur chez des étudiants de master en Biologie Abstract   PDF
SAÏDA AROUA
 
Vol 8, No 2 (2014) Désaffection pour les études scientifiques et recherche en éducation scientifique Abstract   PDF
JEAN-MARIE BOILEVIN
 
Vol 8, No 1 (2014): Trends in Mathematics Education 10-11 year old pupils’ self-regulated learning and problem solving skills Abstract   PDF
IULIANA ZSOLDOS-MARCHIS
 
Vol 4, No 2 (2010) A methodological tool for approaching the didactic transposition of the natural sciences in kindergarten school: the case of the “states and properties of matter” in two Greek curricula Abstract   PDF
AΝGELIKI VELLOPOULOU, KONSTANTINOS RAVANIS
 
Vol 1, No 2 (2007) A proposal to teach the nature of science (NOS) to science teachers: The ‘structuring theoretical fields’ of NOS Abstract   PDF
AGUSTÍN ADÚRIZ-BRAVO
 
Vol 6, No 1 (2012): Energy in Education A vertical pathway for teaching and learning the concept of energy Abstract   PDF
DORIANA COLONNESE, PAULA HERON, MARISA MICHELINI, LORENZO SANTI, ALBERTO STEFANEL
 
Vol 9, No 2 (2015): Science Education in the Mediterranean region Ambiguities in representing the concept of energy: a semiotic approach Abstract   PDF
DAMIEN GIVRY, PANAGIOTIS PANTIDOS
 
Vol 3, No 1 (2009): Science Education Research and Theory in the Early Years Analysing young children’s thinking about natural phenomena: A sociocultural/cultural historical perspective Abstract   PDF
JILL ROBBINS
 
Vol 4, No 2 (2010) Assessed students’ competencies in the greek school framework and the PISA survey Abstract   PDF
KYRIAKI ANAGNOSTOPOULOU, VASSILIA HATZINIKITA, VASSILIA CHRISTIDOU
 
Vol 10, No 2 (2016) Co-disciplinary Physics and Mathematics Research and Study Course (RSC) within three study groups: teachers-in-training, secondary school students and researchers Abstract   PDF
MARIA RITA OTERO, MARÍA PAZ GAZZOLA, VIVIANA CAROLINA LLANOS, MARCELO ARLEGO
 
Vol 3, No 2 (2009) Comment faire réaliser des activités scientifiques et technologiques à l’école primaire ? Abstract   PDF
CLAUDINE LARCHER
 
Vol 2, No 1/2 (2008) Comment les enfants justifient-ils ce qu’ils savent faire ? Le concept de milieu géométrique dans l’approche piagétienne de la formation des raisons Abstract   PDF
IOANNA BERTHOUD-PAPANDROPOULOU, HELGA KILCHER
 
Vol 8, No 2 (2014) Compétences et difficultés des élèves dyslexiques en situation d’étude de systèmes techniques Abstract   PDF
MARJOLAINE CHATONEY, NICOLE MENCACCI
 
Vol 7, No 1 (2013) Complexité et conceptions : nouveaux défis face à l’apprentissage. Le cas des conceptions des enseignants sur l’écosystème Abstract   PDF
LAMJED MESSOUSSI
 
Vol 5, No 1 (2011) Concept de champ électrostatique : Modes de raisonnement des étudiants Tunisiens Abstract   PDF
KAOUTHER RASSAA
 
Vol 5, No 1 (2011) Constructing qualitative energy concepts in a formal educational context with 6-7 year old students Abstract   PDF
DIMITRIS KOLIOPOULOS, MYRTO ARGYROPOULOU
 
Vol 8, No 1 (2014): Trends in Mathematics Education Constructing squares as a mathematical problem solving process in pre-school Abstract   PDF
MARIA ANGELA SHIAKALLI
 
Vol 7, No 1 (2013) Contribution à l'évaluation des sites web des Centres Régionaux de Formation Professionnelle en Grèce Abstract   PDF
DIMITRIS K. VERGIDIS, ANASTASIOS TZINTZIDIS
 
Vol 11, No 1 (2017) Coping styles of new undergraduate mathematicians Abstract   PDF
ELLIE DARLINGTON
 
Vol 3, No 2 (2009) Critical analysis of the Romanian Mathematics and Sciences school curricula based on the Romanian pupils’ results on international testing Abstract   PDF
LILIANA CIASCAI, IULIANA MARCHIS
 
Forthcoming papers De la constitution de ressources personnelles à la création de communautés formelles : étude de cas en France Abstract
GEORGES-LOUIS BARON, SOLENE ZABLOT (France)
 
Vol 10, No 2 (2016) Débattre pour apprendre en sciences expérimentales : le cas de la circulation sanguine Abstract   PDF
FATMA SAÏD TOUHAMI, ALICE DELSERIEYS-PEDREGOSA
 
Vol 5, No 1 (2011) Des élèves de 9-12 ans de l’école primaire française et l’évolution des espèces vivantes Abstract   PDF
CORINNE JÉGOU-MAIRONE
 
Vol 10, No 2 (2016) Des processus d’acquisition de connaissances professionnelles chez deux professeurs des écoles lors d'un enseignement de sciences Abstract   PDF
ALAIN JAMEAU
 
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Re S M ICT E , ISSN: 1792-3999 (electronic), 1791-261X (print)

Laboratory of Didactics of Sciences, Mathematics and ICT, Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras.

Πασιθέη: Ηλεκτρονικές Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης, 2008-2012, Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης - Πανεπιστήμιο Πατρών